Colegios Concertados en Centro, Madrid

Colegios Concertados de Madrid: Centro

El resumen "Colegios Concertados Madrid" es muy útil para comparar, verificar y certificar la calidad de los distintos centros concertados de Madrid. En 2.012 obtendremos una categorización de los colegios concertados en función de parámetros que discutiremos próximamente. Ya está disponible el enlace: Calendario Escolar de Madrid

A lo largo de todo el año, el Teatro Permanente de Títeres de El Retiro ofrece una completa programación dirigida al público familiar.

Éste es el Teatro Permanente de Títeres de El Retiro, un escenario al aire libre donde encuentran cabida espectáculos de carácter nacional o internacional, y en los que siempre las artes plásticas, la interpretación y la narración, se aúnan de manera magistral. La magia, la fantasía y un público fiel son las claves para mantener viva esta tradición madrileña.

Sábados, Domingos y Festivos.

El tren de la fresa presenta una locomotora de vapor en Madrid

Ida: Salida del Museo del Ferrocarril 10.00 h. y Llegada a la Estación de Aranjuez 10.50 h.
Regreso: Salida de la Estación de Aranjuez 18.25 h. Llegada al Museo del Ferrocarril 19.15 h.

(Museo del Ferrocarril: Paseo de las Delicias, 61 – 28045 Madrid). Información: 902 228 822

El museo reune una colección de instrumentos y aparatos, con origen en distintos centros educativos y de investigación, testigos de la evolución de la ciencia y la tecnología, especialmente en nuestro país. El museo está ubicado en la antigua estación de Delicias, cuyo edificio, inaugurado en marzo de 1880, es un ejemplo representativo de la arquitectura del hierro realizada por Emile Cachèveliere, quien estuvo vinculado con la escuela del célebre ingeniero Alexander Gustave Eiffel.

El Jardín de la Ciencia pretende acercar la ciencia y la tecnología a los más pequeños mediante una corta visita por la exposición permanente, y como complemento a ésta, la realización de un taller científico. La visita a la exposición permanente permitirá a los niños conocer instrumentos relacionados con la astronomía y la tecnología. El contenido variará en función de la edad de los niños.

En el taller científico podrán aprender aspectos relacionados con la electricidad, el sonido, la flotación, el magnetismo, las reacciones químicas y otros conceptos, a través de la experimentación.


El Museo Nacional de Ciencia y Tecnología se encuentra en El Paseo de las Delicias, 61.

Éste es otro de los museos que organiza de forma periódica diferentes actividades enfocadas a los más pequeños. A través de talleres se intenta trnasmitir la esencia del museo a los niños

Se ofrecen Visitas-Taller infantiles y Familiares, Recorridos Didácticos, Museo-Drama, etc.

El Museo Arqueológico nacional se encuentra en la calle Serrano nº 13

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La tecnología llega a las aulas de un forma cada vez más intensa. Después de los portátiles, han llegado las pizarras digitales

Este tipo de pizarras consiste en un ordenador conectado a un videoproyector que emite imágenes sobre la pizarra, desde la cual se puede controlar el ordenador. Se pueden hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.
La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).

Colegios de Madrid

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La Comunidad de Madrid ha dado el primer paso para que los centros escolares de Primaria y Secundaria puedan decidir un tercio de las materias que se imparten en el centro. Esta medida implica la posibilidad de que el centro cuente con programas con más horas de música, de matemáticas o de inglés, por ejemplo, en función de la planificación propuesta por cada centro. No obstante, los programas tendrán que ser aprobados por la propia administración

La autonomía de las escuelas para buscar las mejores soluciones según su contexto se ha alzado en los últimos años como una de las recetas más recurrentes para mejorar la enseñanza; así se desprende, por ejemplo, de distintos estudios de la OCDE, como el informe PISA. La propuesta madrileña se presenta como innovadora en dicho sentido.

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